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Como trabajo individual se nos pidió representar nuestro cuerpo con medidas y proporciones reales, de una manera libre (a palmos, pies, dedos, centímetros, etc). Después de tomar las medidas, debíamos dibujarnos a nosotros mismos, con proporciones reales de nuestro cuerpo, además de llevar a cabo dibujos en los que nuestras medidas se relacionasen con lo que nos rodea en el día a día. En mi caso, decidí medirme por palmos.                                        Después de tomar mis medidas, tomé como referencia el modulor de Le Corbusier, y realicé algunos croquis basándome en esas posturas planteadas por Le Corbusier teniendo en cuenta mis proporciones y medidas. Tras realizar estos dibujos sobre nuestras medidas y proporciones, tuvimos que crear un "artefacto" con el cuál pudiésemos ver las medidas y relaciones de nuestro cuerpo con el entorno. Decidí realizar ...

Este proyecto consiste en crear una envolvente corporal, algo que envuelve el cuerpo y tiene una función, éste debe de ser ligero y transformable. Para empezar con este proyecto, se nos pidió que realizáramos individualmente algunas propuestas iniciales:    Las primeras propuestas no me gustaban, y decidí evolucionar las anteriores, con el fin de obtener alguna idea que me convenciese. Las propuestas finales fueron las siguientes: Como la que más me gustaba era la última, realicé una pequeña maqueta de ella, con algunos materiales que tenía en casa. 

Tras realizar las maquetas individuales, el grupo debía crear un plano de la Casa de campo, inspirándose en cada una de las maquetas de los componentes del grupo. Empezamos tomando los rasgos más característicos de cada una de las maquetas, realizamos varios croquis con la disposición de los diferentes patrones de las maquetas. Para crear más profundidad en nuestro plano, decidimos usar la parte de detrás del papel copia para realizar pequeños patrones. El resultado final del proceso fue:

Para este trabajo se nos pidió de trabajáramos de manera individual, nuestra cartografía fue dividida en cuatro partes, una para cada componente del grupo. Con esa parte de la cartografía, debíamos crear una maqueta que se inspirase en ella. La maqueta tenía la condición de tener la misma forma y tamaño de la parte de la cartografía que nos había tocado, no debía pasar los 10 cm de espesor y no podíamos usar más de dos materiales. Pensé en un material que pudiese dar forma sin necesidad de partirlo, y así mantener la idea del dibujo a una sola línea, finalmente decidí optar por el alambre. En cuanto a la forma de mi maqueta no sabía muy bien lo que hacer, realicé varios croquis. Decidí darle a mi alambre la forma que dibujaban las piedras en nuestra cartografía, además de hacerlo en degradado, en una parte todo estaría más unido y conforme bajaba el tablero, las formas del alambre se iban separando, dejando más huecos entre ellas. Sin embargo, el resultado no me con...

En este proyecto, lo que se nos pidió fue buscar una manera de representar nuestra cartografía de la Casa de Campo junto con el trozo que se nos entregó el primer día de clase a cada grupo del mural que hicimos toda la clase junta. Cuando nos pusimos a pensar que era lo que podíamos hacer, no teníamos ni idea. Fuimos cogiendo patrones que caracterizaban a cada uno de los dos proyectos. De la parte del mural que se nos entregó, observamos que lo que más había eran "garabatos" hechos a una sola línea, y degradados de colores, además todo lo que estaba pintado en el mural estaba superpuesto. De nuestra cartografía, después de darle muchas vueltas, decidimos coger las formas de nuestros objetos que dejaban libres en el fondo del papel. Decidimos hacer esos huecos que dejaban los objetos de nuestra cartografía en el papel a una sola línea, escogimos los huecos de las hojas, de los palos y de las piedras.  u Superpusimos estos tres patrones usando diferentes colore...